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史蒂文斯理工学院是一所位于新泽西州霍博肯的私立研究型大学。学校成立于1870年,现有本科生和研究生6100余人,教职员工350余人。

克服遗忘曲线

像任何授予学位的机构一样,史蒂文学院面临着学生学习保留的共同挑战。在整个学期中,学生们在所有课程中分享了大量的信息,但并不是所有的知识都能留在学生身上。事实上,在课程结束后的24小时内,学生在网上或现场学习的知识有70%会被遗忘!教授们常常被迫在学期开始的时候放弃宝贵的时间,回顾之前涉及的信息,试图让每个人都跟上进度。

史蒂文研究所的副院长兼主任罗伯特·佐蒂(Robert Zotti)开始寻找克服这一挑战的方法强化学习的工具。

引入BoosterLearn

当Robert正在寻找一种学习强化工具时,他和他的组织概述了两个主要目标。第一个目标是找到一个工具,可以加强以前课程的核心概念,帮助学生吸收材料。其次,他们正在寻找与在线学生联系的方法,并为他们的学习经验注入额外的价值。

Steven的研究所与BizLibrary合作,部署BoosterLearn来解决学习记忆的挑战。

不仅这项技术证明了自己正是他们想要的,而且BizLibrary提供了额外的支持客户端成功球队是锦上添花。通过定期安排的会议和开放的交流,BizLibrary和Robert之间的伙伴关系已经证明了自己非常有价值。

BoosterLearn在行动

史蒂文学院的教授们在课堂上使用BoosterLearn,在学期开始时提出几个他们想要关注的问题,并决定以何种节奏向学生提问。从那里,问题被分发,学生们直接收到他们的电子邮件收件箱。

提高成绩的方法可以是测验、调查、民意测验或帮助学生回忆核心概念的反思性问题。

深刻的结果

一旦实施,史蒂文研究所的教授们开始认识到学习强化工具的价值。

“老师们将得到他们从未有过的数据!”“罗伯特Zotti

随着新数据被教授们接收,他们能够对学生们所理解的核心概念以及哪些概念需要更清晰的理解有更深入的了解。

史蒂文的学院将BoosterLearn作为一个自愿项目介绍给学生。通过把选择权留给学生,教授们可以根据参与项目的人来判断谁参与了项目。

总的来说,Steven的学院利用BoosterLearn来强化核心概念,并在整个学期中利用收到的数据进行必要的调整。BoosterLearn是一个学习强化工具,可以被所有行业的组织使用。

如果你有兴趣学习的话如何提高学习记忆并与BoosterLearn在您的组织培训ROI,联系我们!

客户:史蒂文斯理工学院

工业:
高等教育

上的挑战:
学习保留
内容: 史蒂文斯理工学院是一所位于新泽西州霍博肯的私立研究型大学。学校成立于1870年,现有本科生和研究生6100余人,教职员工350余人。